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“第一书记”来引线 贫困村迎来暖春公益支教行动

春秋生活网 2019-01-24 20:19:46 编辑:芝原千弥子 点击:27708
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晴空万里,“嗖,嗖嗖嗖!”一纵而逝。怎么可能!杨立也呵呵笑着,一只手肘撑在另一只手臂之上,托起下巴后,若有所思地摸着没有无须的下巴尖,眼睛里尽是贪婪之色。

切记,万万不可照本宣科误了大事,哈哈,有劳老管家了!”巫宫内气氛凝重,不久之后,那十余名修士终于也是走了进来,脸上的神色很不好看,虽然并没有受到创伤,但也能大概猜出是被人硬生生逼着来巫宫的。

  从高中作文到大学论文,如何跨越鸿沟
  DD访中国科学院大学人文学院副教授、《大学写作》课程任课教师王楠

  当下,大学生论文抄袭现象禁而不绝。究其原因,除了一些学生缺乏学术道德,也与大学论文写作教育缺乏或不足有关。中国科学院大学在2015年就已开设《大学写作》这门课,并将这门课程以一年级本科生必修课的形式固定下来。大学本科生入校后在论文写作方面主要面临哪些难题?国科大的《大学写作》课程是怎样的?带着这些疑问,我们采访了该课程的任课老师之一、中国科学院大学人文学院副教授王楠。

  中国青年报:您觉得现在大学生课程论文抄袭的现象多吗?

  王楠:现在很多课程都是以论文的形式作为考核方式,有的学生通过抄袭或者拼凑来应付这个任务,一些学者也存在论文抄袭的情况。这确实是近年来比较典型的现象,但也不能说抄袭的现象普遍。

  我们应该从一开始就提醒学生不要抄袭,如果抄袭会做违纪处理。国科大人文学院的苏湛老师,给选他课的22名学生记零分,是因为这几个学生是严重抄袭。这对老师和学生都是一个好的警示。

  另外,一些理工科的学生觉得有些课程论文写起来会比较难,可以指导他们确定选题,帮助他们解决写作过程中遇到的问题。

  抄袭实际上是一种态度问题。我们学校决定下学期要开一门科研诚信、科研伦理相关的课程,会讲一些著名的科研不端 现象的案例,主要目的就是让大家认识到抄袭的危害。

  中国青年报:大学本科生在论文写作方面存在哪些困难?

  王楠:高中写作和大学写作的衔接存在一个很大的鸿沟。高中写作比较强调情感的表达、事件的描述,或者是对事情正反两方面的平衡。但是大学写作更强调有逻辑的、批判性思维基础上的分析和观点的表达。学生以高中的思维方式来看待问题,对一个事情的正反两面都会尽量平衡,但从我们大学写作的角度来看就属于没有观点。

  第二,在高中阶段一般都是命题作文,有的学生进了大学,写论文不知道怎么定选题,比较茫然。

  第三,定了题后,有的学生不知道怎么去论述,怎么查资料。比如,很多学生总是来问我,应该从哪个地方找资料,这个时候我会告诉他们学术论文在哪找,学术性的著作应该怎么去分类,去用什么样的关键词检索,这些学者著作后面的参考文献对你来说有什么意义。

  第四,有的学生不知道该怎么论证观点。实际上大学写作很强调这种论证,就是怎么样通过权威性的观点来支撑我的观点,怎么样通过一些数据来证明我的观点。有的学生认为,如果我用了别人的观点就是抄袭,或者说我用了别人的观点就没有我自己的特色了。在调查问卷方面,数据的代表性、样本量、可信性,调查问卷是不是紧密围绕这个观点,有很多规范,学生在这些方面也需要指导。

  中国青年报:国科大为什么把《大学写作》以一年级本科生必修课的形式固定下来?

  王楠:学生从高中上来之后,马上就会接触到一些课程论文或者一些小作业,这个时候如果没有写作课,他会觉得无从下手,而且会把原来高中的写作习惯带过来。所以,如果在一年级就把这个课上下来,他就会很快意识到自身角色和写作方式的变化。

  开课之前,我们还组织相关研究人员展开了对中美一流大学写作课程的调研。调研发现,不仅是世界一流大学,整个美国大学教育的体系都把大学写作作为第一年的必修课来上。有的学校会通过一个考核,让一些相对来说成绩比较好的学生免修一年级的写作课,但也要修高年级的写作课,有一个不同层次的写作课的分类。他们从小学开始就一直在讲写作规范和写作逻辑。

  中国青年报:这门课程的教学过程中,有哪些和您最先预想的不一样的地方吗?

  王楠:国科大原来是没有本科生的,一直是给研究生进行教学,研究生经过本科四年的学习之后,多多少少都会有些基础。所以我们之前没有意识到对于学生来说论文写作存在这么大的问题。

  有了本科生之后,我们突然发现高中老师的教学给学生留下的印象是根深蒂固的。我们自己有一个比喻,就是我们这个工作好像是在跟高中老师对着干,就是要把他们教的一些东西从学生脑子里头拿出来。

  我们原来觉得这个课程只要选一些资料,让学生读一读,大家很轻松就能写出来。但在第一年后,最大的体会就是我们原来设计得比较简单,这个转变非常难。一开始我们觉得写文章做参考文献、做引注是一个论文写作的习惯,是学生应该知道的,没有必要再去讲,可是后来我们发现,引注什么、哪些需要引注,这些大家都不知道。在这方面我们要下很大的功夫,而且还是有很多人不符合规范。就是说不仅是学生的问题意识和分析方法,甚至一些很基础的东西都需要我们去教。

  中国青年报:国科大的《大学写作》课程主要包括哪些方面?在课程设置上主要有哪些考量?这门课的教学效果如何?

  王楠:我们是参照了美国大学写作课程来设置。第一个单元是问题意识,就是读了材料之后,你觉得这个材料有哪些问题是需要讨论的。第二个怎样分析和论证观点。第三个是前面这两个单元的一个综合训练。第四个单元,考虑到我们学校的学生将来一般都是理工科的专业人士,所以我们设了一个科普写作的环节,让他们把所学到的科学知识以一种普通的语言讲出来。最后一个单元是对这一学期学习的总结和分析。我们会请校外专业人士,如一些大报的主编、责任编辑,或者著名的记者讲写作。

  平时上课我们都是小班教学,每个班不超过25个人。课后的写作作业,几个人一组互相批改,教师也批改,然后再到课堂讨论。有专业人士来讲座,我们会把所有的学生集中在学校礼堂来听课。我们在教学过程当中,会让学生从一开始就接触规范性的科研成果,让他们很早就意识到这是学术性的写作。学术性的写作是整个科研过程的最终提炼。科研的过程实际上是为写作打腹稿的一个过程。

  在第一年结束之后,我们做了一个全体学生的课程问卷调查。大部分人感觉,通过这个课认识到了大学写作的基本特点,在问题意识和学术论证的方面有很大的进步。

  中国青年报?中青在线记者 王品芝 实习生 李丹妮 来源:中国青年报

“人做事累的时候也是要小小休息一下,何况是一具傀儡,身躯还这么庞大!”杨立一抖袍襟,一字一顿地说道。“人族修士最多能够凝聚出九脉,没想到你竟然有十一条大脉,说出去没有人会相信。”他内心掀起惊涛骇浪,姜遇的大脉超乎世人所料,在古籍中都未曾记载只字片语。如果要是让他知道姜遇自身化脉,是以十二脉冲击到筑基期的话,他恐怕会惊得咬破舌头。

  中新网广州1月15日电 (蔡敏婕)由爱奇艺打造的青年励志综艺《青春有你》即将上线,该节目15日在广州举行看片会。《青春有你》总制片人姜滨在会上称,希望通过节目向年轻人传递“越努力越优秀”的精神。

  如今,训练生的“艺德”成了重要话题,越来越多的人开始关注他们除了唱跳外的品德。《青春有你》打破“颜值当道”等老旧观点,聚焦训练生自身修养,让训练生身体力行投身公益,他们需要了解、感知公益活动的流程和使命,通过实操和参与向大众传递爱心。

  看片会现场,爱奇艺《青春有你》节目联合中国绿化基金会百万森林计划、中国扶贫基金会发布以“青春有你,公益同行”为主题的系列公益联名计划。据悉,《青春有你》首期节目就将增加“百万森林”的公益任务,并列入训练生成绩的考核标准。随后节目还将增加更多的公益活动,并借此引导公众参与公益。

  《青春有你》此次节目导师团有青春制作人代表张艺兴、舞蹈导师蔡依林、音乐导师李荣浩、说唱导师欧阳靖,四位老师将用各自的专业知识指导训练生蜕变进阶。除此之外,还有说唱教练艾福杰尼等检查学习成果,陪伴训练生一同成长。艺术指导团负责人蒋大为等在关键考核节点给予训练生宝贵的舞台经验。

“青春有你,公益同行”为主题的系列公益联名计划发布 主办方供图 摄
“青春有你,公益同行”为主题的系列公益联名计划发布 主办方供图

  在首期尝鲜版节目中,导师团初次见面组成“尬聊团”,面面相觑引发爆笑。节目还给予每位导师一个和他们自身有关的神秘数字,引发导师们感叹。张艺兴面对前辈蒋大为也求合作经典曲目《在那桃花盛开的地方》。

  爱奇艺高级副总裁陈宏嘉表示,节目将从多维度考量训练生,是为了正向去看待和引领行业,切记拔苗助长、只看眼前。

  姜滨称,很多选手都是说唱歌手,有从《中国新说唱》出来的,说唱歌手一开始与《青春有你》节目融合方面有点费力,慢慢地他们融合得越来越好。(完)

这并非是他“复活”过来,而是触动了某种禁制,将他的往昔复现,让后世能够观瞻。姜遇内心很不平静,也许巫祖的遗秘会在不久后揭晓。“是,少侠,小,小的马上就去取!”西域圣僧戒可闻言内心却视暗暗好笑,这位白衣少年空有一身惊人的修为,简直就是“胸大无脑”,这不明摆着到手的宝物要拱手相让么,看来所传言有虚。连牙淡淡说出这段话,让姜遇和韦曲的神色顿时大变,似乎有一股冥冥中的绞杀之力汇聚于识海之中,只要他们继续对着连牙出手,就会遭遇到这股秘力的抹杀,那种强悍的秘力以他们的境界根本就难以化解开来。